Estrategias pedagógicas

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN

La educación es un escenario dinámico que requiere de la puesta en practica de todo tipo de estrategias para garantizar la participación oportuna y pertinente de los principales actores, los estudiantes; existen algunas muy comunes en escenarios laborales y profesionales que por parecer muy complejas o inconvenientes, no ponemos en práctica en las aulas de clase pero que en realidad, resultan convenientes y dinámicas, dan mayor participación a los jóvenes y los aparta de prácticas tradicionales y monótonas docentes.

El "Saber Ser" en la Planeación

EL SABER SER DE LOS ESTUDIANTES

En el artículo “ARREGLO ESTRUCTURAL PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO” de este blog, se propone un “PLAN DE AULA” que resulta muy útil cuando se trata de construir el conocimiento de manera ordenada y estructurada, al final de este, se considera el “SABER SER” del individuo como parte fundamental de un proceso educativo integral.

Estrategia Para la Construcción del Conocimiento

ESTRATEGIA PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO EN EL AULA

Existen muchas estrategias para la construcción del conocimiento, todas relacionadas directamente con el área que se este enseñando y el perfil de cada maestro; sin embargo, las instituciones educativas han diseñado su propia estrategia con base en la población que atiende y sus característica sociales, económicas, políticas, culturales y religiosas; también es fundamental el estilo administrativo que imprimen sus directivos y la participación de los diferentes miembros de la comunidad educativa, esto hace de cada institución un escenario dinámico y particular para cada uno de sus actores.

Esquema de la Taxonomía de Bloom

ESQUEMA DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM

Se puede decir que la Taxonomía de Bloom aplicada a nuestro sistema educativo, son los objetivos del aprendizaje propuestos en lo que hoy conocemos como los estándares y el conjunto de saberes que los componen; lo que al final proponía es que los estudiantes adelantan en compañía de sus maestros, un proceso de enseñanzas y aprendizajes que se deben convertir en el desarrollo de habilidades observables y evaluables (objetivo original de su trabajo, la evaluación).

Benjamin Samuel Bloom

BENJAMÍN BLOOM

Nació en Lansford, Pensilvania, EE. UU el 21 de febrero de 1913. Se graduó como psicólogo en la Universidad de Pensilvania y posteriormente obtuvo un Doctorado en Educación de la Universidad de Chicago. Fue asesor en temas de educación para varios países como India e Israel.

Taxonomía Aplicada a la Educación

TAXONOMÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

Es una ciencia que se encarga de la organización y clasificación de seres y objetos, en general, cada área del conocimiento tiene algún tipo de clasificación y de ella se encarga la Macro Taxonomía y la Micro taxonomía.